【華南在線教育報(bào)道 潘靈秀】假期到了,北上廣的家長們見面打招呼套路都變了。
“你家孩子忙什么呢?”
“去國外游學(xué)去啦。”
遇到懂行的家長還會(huì)追問一句:“選的是什么類的呀?”
如果回答是“營地式”,那簡直可以收獲一眾艷羨眼光了。
這起碼透露兩點(diǎn)信息:1、家長很潮;2、孩子很強(qiáng)。

這些年國際游學(xué)幾乎是一路從吐槽聲中走來,最為家長詬病的,也是最常見的,叫“暴走式游學(xué)”,玩多學(xué)少。什么是營地式游學(xué)?從事游學(xué)行業(yè)13年、啟德教育學(xué)游事業(yè)部總監(jiān)盧潔告訴華南在線記者,其實(shí)營地式也是國際游學(xué)的一個(gè)分型,主要以海外某個(gè)知名大學(xué)為定點(diǎn)扎營,以課程為單位,針對某個(gè)單項(xiàng)進(jìn)行項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)和提升。
近年來營地式游學(xué)在北上廣一線城市悄然走紅

那么為什么說選擇營地式的家長似乎“段位更高”呢?據(jù)盧潔介紹,營地式主要是利用假期的一個(gè)完整時(shí)間段,針對個(gè)人的短板進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)和提高。這同時(shí)對家長也提出更高的要求。首先,家長必須深度參與并了解孩子的情況。“這個(gè)項(xiàng)目式的培訓(xùn)完全是根據(jù)學(xué)生(情況),有的家長根據(jù)升學(xué)目標(biāo),有的家長根據(jù)他的興趣和愛好,去尋找他的專業(yè)方向,有的家長可能就是從他的能力方向,去拉缺損的部分,做的這種不同緯度的主題的活動(dòng)。”營地項(xiàng)目雖然機(jī)構(gòu)可以提供咨詢服務(wù),但仍然需要建立在家長了解孩子情況的基礎(chǔ)上,才能做出選擇。

同時(shí),營地式相較于粗放的暴走式游學(xué)內(nèi)容涵蓋面更廣。“這塊產(chǎn)品的細(xì)分太多了。就以美國來說,美國一個(gè)夏令營協(xié)會(huì),它一個(gè)體系的產(chǎn)品就有將近兩千多個(gè)。所以你可以想,它兩千多個(gè)都可以接受中國學(xué)生的,如果真正把中國的學(xué)生,完全按照學(xué)生的興趣和愛好匹配進(jìn)去,有太多主題了,像3D打印,所有現(xiàn)在能找到的科技類的細(xì)分,都有主題類的培訓(xùn)。”
由于營地式產(chǎn)品的專業(yè)性,迫使家長也需要“專業(yè)”起來,既要了解自己的孩子該取什么長、補(bǔ)什么短,同時(shí)還需要對其學(xué)業(yè)規(guī)劃有全局盤算。營地項(xiàng)目主要針對九年級到十一年級的學(xué)生,而據(jù)盧潔所了解到的,這個(gè)階段的學(xué)生通常課業(yè)壓力非常大,“尤其在準(zhǔn)備升學(xué)的這部分,家長其實(shí)給孩子做的規(guī)劃時(shí)間確實(shí)比較緊。比如像SAT,他已經(jīng)考到一個(gè)分?jǐn)?shù)了,他還是要不停地去刷。我們看到一個(gè)孩子真的是差不多從九年級開始,每一個(gè)暑假的時(shí)間排得真的是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?rdquo;在這么緊湊的學(xué)業(yè)中,要拿出一個(gè)完整的假期時(shí)間來進(jìn)行專項(xiàng)提升,可不是走到哪算哪的事,它一定是全盤計(jì)劃中的一項(xiàng),精明的家長一定會(huì)仔細(xì)反復(fù)考量“性價(jià)比”。
營地式在考驗(yàn)家長的同時(shí),對學(xué)生也提出很高大要求
首先,營地式以學(xué)為主,項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師會(huì)提前對學(xué)生進(jìn)行分組。學(xué)生在被空投到國外名校校園,和國外的學(xué)生、或者名校的老師教授一起學(xué)習(xí)切磋之前,就會(huì)被安排閱讀許多相關(guān)資料并小組討論。盧潔說,“這樣學(xué)生很快就能被自己的小組帶動(dòng)。有很多項(xiàng)目學(xué)生在機(jī)場第一天見面的時(shí)候,之前他們都是建群的網(wǎng)友,但是已經(jīng)可以馬上切入到主題去談自己小組作業(yè)的問題了。”

其次學(xué)生對于自己參加營地項(xiàng)目的目的很明確,“比如我們有很多項(xiàng)目目的是要拿到名校老師的推薦信,或者是名校的評鑒信,這塊前面會(huì)給出非常明晰的標(biāo)準(zhǔn),怎么樣教授才能夠拿到這個(gè)評鑒信。”

帶著明確的目的、做好充分的行前準(zhǔn)備,以營地為主要活動(dòng)場所,以課程為單位,這是營地式與暴走式游學(xué)明顯的區(qū)別。盧潔從業(yè)十余年,一路見證并參與了國內(nèi)游學(xué)市場的成長,相對于粗放式的暴走式游學(xué),她認(rèn)為營地式更富于教育意義,家長的錢算是花在了刀刃上。“到了八年級以上,其實(shí)匹配孩子個(gè)體的情況,他的假期就應(yīng)該開始選擇營地式的學(xué)游活動(dòng)。游的比例就需要慢慢地減低,當(dāng)然并不是沒有娛樂屬性了,孩子就天天綁那兒坐課堂里上課,不是這意思。只是把時(shí)間從天天坐大巴坐飛機(jī)這些沒必要浪費(fèi)的時(shí)間全部節(jié)省下來,去到他心儀的城市里面,尤其進(jìn)到他心儀的學(xué)校里面,進(jìn)行定點(diǎn)式的跟專業(yè)、興趣結(jié)合的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。”






