中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)研討會暨2018年度全國高校學科競賽排行榜發(fā)布于2019年2月22日在浙江理工大學舉行。中國高等教育學會副會長、教育部高等教育司原司長張大良,中國高等教育學會副秘書長王小梅,中國高等教育學會工程教育專業(yè)委員會副理事長、教育部高等教育教學評估中心副主任周愛軍,浙江理工大學校長、黨委副書記陳文興,國家督學、沈陽化工大學原校長李志義,浙江理工大學副校長許慧霞,浙江大學機器人研究院常務副院長、《高校競賽評估排行榜》專家委員會秘書長陸國棟,吉林省教育廳高等教育處處長宋輝,中國高等教育學會事業(yè)發(fā)展部主任、《高校競賽評估排行榜》專家委員會秘書長吳英策和《高校競賽評估與管理體系研究》項目專家工作組,以及來自全國約260所高校600余名教師參會,其中有23位校級領導、130余名中層干部。會議分別由王小梅副秘書長、吳英策主任主持。
張大良副會長在致辭中指出,創(chuàng)新人才培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)所要研究的永恒課題,培養(yǎng)創(chuàng)新人才涉及人才培養(yǎng)理念、標準、教育體系、評價體系、政策制度,課程、教材與創(chuàng)新平臺建設等方方面面。 這些內(nèi)容中的核心點就是提高高校人才培養(yǎng)能力,關(guān)鍵將聚焦在教師。我們要按照“四有”好老師標準,建設一支富有創(chuàng)新素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍,實施高水平教學。
他強調(diào),我們要堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置,要堅持為全身心投入教學者正名,要建立健全教師全員教研機制,要堅持把學術(shù)資源和科研資源向教學全面開放,促進教學與科研深度融合,要優(yōu)化加強基礎課教學、夯實學生的理論基礎,要加強創(chuàng)新型實驗室建設,用好行業(yè)部門、科研院所和企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源,共建共享一批協(xié)同育人的實踐基地和工程創(chuàng)新訓練中心。
他指出,大學生競賽經(jīng)歷30多年發(fā)展,已經(jīng)成為大學生思維能力實戰(zhàn)化訓練和培育勞動精神的有效途徑,也為新時代大學生展示創(chuàng)新能力和成果搭建了重要舞臺。他認為,各辦賽方要堅持高標準、高質(zhì)量、高規(guī)格辦賽。結(jié)合國家發(fā)展戰(zhàn)略需要,把行業(yè)前沿、最新技術(shù)、學科焦點、社會熱點引入競賽,把正確的人生觀、價值觀、質(zhì)量觀植入競賽,努力構(gòu)建競賽與教學、競賽與科研、競賽與“雙創(chuàng)”、競賽與產(chǎn)學合作的有機融通,實現(xiàn)以賽促教、以賽促學、以賽促創(chuàng)的良好局面。
周愛軍副主任在“創(chuàng)新人才培養(yǎng)的幾個關(guān)鍵要素”報告中介紹了創(chuàng)新的來源和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要素,即創(chuàng)新的實現(xiàn)來源于創(chuàng)意、實踐與支撐環(huán)境的共同作用,而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)則需要把握實踐驅(qū)動、跨界融合、思維方式三個要素。他以GPS定位系統(tǒng)、啁啾脈沖放大技術(shù)、達芬奇機器人等創(chuàng)新技術(shù)和愛因斯坦、錢學森、諾貝爾獎獲得者等創(chuàng)新人才為例,提出真正的創(chuàng)新就是敢于研究別人沒有研究過的科學前沿問題,高校應該培養(yǎng)創(chuàng)新文化,創(chuàng)造學術(shù)自由環(huán)境,提倡跨學科和通識教育教學方式,以此來培養(yǎng)會動腦筋,具有非凡創(chuàng)造能力的創(chuàng)新人才。
陳文興校長以“科學構(gòu)建‘三創(chuàng)’人才培養(yǎng)體系,傾力培養(yǎng)高素質(zhì)卓越人才”為題作專題報告,他指出“三創(chuàng)”人才的培養(yǎng)目標是服務國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的時代需要,是對接浙江創(chuàng)新強省和人才強省建設的重要舉措,也是學校辦學歷史和特色的體現(xiàn)。浙江理工大學始終堅持“求知求實,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的辦學優(yōu)良傳統(tǒng),始終秉持了實業(yè)救國的辦學宗旨。學校提出了“三創(chuàng)”人才培養(yǎng)目標,即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,基礎寬厚、專業(yè)扎實、能力突出,具有愛國情懷、社會責任感和國際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)卓越人才。
會上,陸國棟教授代表中國高等教育學會《高校競賽評估與管理體系研究》專家工作組介紹了“2014-2018年中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學科競賽評估結(jié)果”概況并發(fā)布本次共12個高校學科競賽評估結(jié)果榜單。
排行榜為高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供服務性參考信息。自2017年12月14日,由中國高等教育學會“高校競賽評估與管理體系”專家工作組在杭州發(fā)布2012-2016年我國普通高校學科競賽排行榜以來,學會針對高校競賽研究工作正式拉開序幕。2018年2月2日,中國高等教育學會在北京繼續(xù)發(fā)布2013-2017年普通高校學科競賽排行榜,并于當年4月份在武漢發(fā)布我國首部“全國大學生競賽白皮書(2012-2017)”,為進一步規(guī)范管理、推動和發(fā)揮學科競賽類活動在教育教學、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面的重要作用,提供了規(guī)范和引導。
2019年1月19日,高校競賽評估排行榜專家委員會第二次會議在杭州召開,會議通過無記名投票,通過15項競賽新增列入2014-2018年高校競賽排行榜,其中本科類競賽12項,高職類競賽3項,列入排行榜的競賽項目從原來的“18+1”項轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;30+4項”。(具體競賽名單如下)
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